1. ¿Considera usted adecuado el nivel de inversión dirigido a la sostenibilidad de la educación dominicana? Argumente su respuesta.

Pienso que no, ya que el derroche de dinero, procedente del 4% del presupuesto nacional es una de las peores burlas que los políticos han hecho a los dominicanos. Puesto que, están improvisando con una de las bases para el desarrollo de un país, hablamos de la "Educación". La asignación del 4% del PIB en el periodo fiscal 2013 significó un logro celebrado por todos. La consecución de este objetivo visto desde la óptica de las luchas y reivindicaciones que toda sociedad, precisa para crear el equilibrio en la gobernanza pública se puede catalogar de encomiable. Pero más allá de esto, a la hora que inicia la ejecución en términos prácticos de la misma debemos de analizar las cosas que podemos conseguir, las amenazas a la que el tamaño logro de política social significa y como la sostendremos como país.

En términos de planificación de la política educativa, los diagnósticos y propuestas en lo que respecta a los aspectos pedagógicos y financieros, estuvieron delineadas en el Plan Decenal 2008-2018, por igual, en los documentos de planificación macro o país como la Estrategia Nacional de Desarrollo.

Los recursos económicos destinados para la educación dominicana por una parte han sido mal administrados, se han utilizado para el enriquecimiento personal y para financiar candidaturas presidenciales y municipales, y no le han dado la importancia que tiene  y peso que la inversión  en la educación.

2. ¿Cómo valora usted la rentabilidad social de la educación dominicana? ¿La considera sostenible? Argumente su respuesta.

La sociedad dominicana ha considerado legítimamente como un logro suyo la asignación del 4% del PIB al sector educativo preuniversitario. Si bien la Ley General de Educación 66-97 consagraba dicha asignación desde el año 97, no fue sino hasta que la sociedad se volcara a las calles a exigir el cumplimiento de la norma que estos recursos llegaron al sector. Uno de los actos iniciales de la primera administración del presidente Danilo Medina fue honrar su compromiso político y social con el sector educativo y asignar a la educación los recursos que estaban fijados por Ley.

Desde la vigencia del 4% del Producto Interno Bruto (PIB), hecho que fue materializado en el presupuesto público correspondiente al ejercicio 2013, el MINERD maneja el presupuesto más importante del Estado Dominicano. Para 2016, dicho presupuesto resultó en 129,000 millones de pesos, equivalentes a más de 2,800 millones de dólares.

El gasto público es la herramienta de la que disponen los estados para garantizar derechos fundamentales a sus habitantes, tales como recibir una educación de calidad. El Estado dominicano tiene la responsabilidad constitucional de garantizar una educación de calidad, integral, permanente, y en igualdad de condiciones y oportunidades, para todos sus ciudadanos y ciudadanas (Constitución de la República Dominicana, 2010). A fin de cumplir con este mandato constitucional, algunos actores resaltan la necesidad de asignar cada vez mayor proporción de los recursos públicos a la función educativa, mientras otros señalan la importancia de invertir de manera más adecuada los recursos disponibles. Sin embargo, estos cursos de acción por separado no constituyen soluciones suficientes.

3. ¿Cuáles medidas usted considera necesarias para hacer coincidir el enfoque de educación para la sostenibilidad, y la necesidad de una educación socialmente rentable, con la necesidad de una educación sostenible? Argumente en cada caso.

La atención a las familias y su articulación a los centros educativos, lo que conlleva a la contratación de un personal que haga este servicio (trabajadores sociales, psicólogos, psicólogas, etc) y, que dé como resultado una buena relación de la escuela y la realidad familiar

La atención prioritaria a los y las docentes, para que aseguren un dominio de lo virtual y otras formas educativas con relación al alumnado.

Se necesita un diseño curricular adaptado a la realidad del país principalmente, sin menospreciar los demás temas de interés internacional y/o mundial.

Una de las medidas necesarias es incorporar más entrenamientos a los docentes en cuanto a la tecnología ya durante los últimos tiempos la educación dominicana ha experimentado un amplio espectro de innovaciones educativas , entre estas erradicar el analfabetismo , expandir la educación inicial, transformar la estructura del sistema educativo , la expansión y consolidación de la jornada escolar extendida, la revisión de la oferta educativa técnico-tecnológica, Y sobre todo el uso de las tics en los centros educativos.

También se recomienda a las autoridades educativas a estudiar en profundidad los efectos sobre el presupuesto y las necesidades de inversión derivados de la aplicación de las innovaciones educativas, así como los efectos directos y colaterales antes escalados, como medida fundamental para asegurar el éxito de las mismas y sobre todo la sostenibilidad del financiamiento público a la educación dominicana.